Las Escuelas De Fútbol: Objetivos. Contenidos. Metodología Y Evaluación

Las Escuelas De Fútbol: Objetivos. Contenidos. Metodología Y Evaluación. Autor:Antonio Wanceulen Ferrer. LAS ESCUELAS DE FÚTBOL: Objetivos. Contenidos. Metodología y EvaluaciónEn nuestra Escuela de Fútbol se da prioridad a la función social del deporte en relación con los aspectos técnicos. No obstante. se proyecta un trabajo planificado y de calidad. aplicando técnicos adecuados y los medios necesarios para proporcionar a los niños un aprendizaje que permita orientarlos a continuar sus etapas siguientes en los niveles futbolísticos que mejor vayan a su proceso formativo. \n\nHay que hacer compatibles estos principios que buscan el respeto a la salud psico-física del niño. con un posterior proceso. en las etapas siguientes. en las que si podrían participar en colectivos selectos. y que tengan como referencia el fútbol de alto rendimiento. pero siempre bajo el respeto a su formación integral y a su salud. \n\nBajo estos criterios estaremos ayudando a la formación como hombres. pero estaremos en la mejor posición para ayudarles a conseguir sus objetivos en el fútbol. tanto sean de carácter educativo/recreativo o de carácter educativo/competitivo. es decir. para el alto rendimiento. \n\n\nLa Escuela de Fútbol. nace con el objetivo de ser el primer peldaño formativo del fútbol base. anteponiendo el concepto formación sobre cualquier aspecto resultadista. \n\nSe cumplirá la función social propia de una Escuela de Fútbol. colaborando en la formación integral de los jóvenes. al mismo tiempo que se les facilita una actividad deportiva bien organizada. que los inicia en el aprendizaje del fútbol y sin condicionante alguno para participar. \nEn el trabajo de la Escuela. se subordina todo el proceso a la formación y se aplica el principio de competir para formar. no formar para competir. \n\nUna Escuela de Fútbol es una especial organización de la participación de los jóvenes futbolistas. que trata con progresión metodológica. el logro de los objetivos psico-técnicos y de las restantes áreas forma8vas. pero respetando y favoreciendo el natural proceso evolutivo de esos jóvenes.